Ana Palmar

Rol PROMOTOR SOCIAL

Para cumplir este rol realizamos actividades donde logramos integral a los representantes con las actividades de los estudiantes algunas madres se integraron a la organización del cierre del proyecto, se entregaron invitaciones para dar a conocer el proyecto de aprendizaje.

Planificación

ROL PROMOTOR SOCIAL

Plan de Acción para un proceso Administrativo
Pasante: Ana Palmar.
Competencia(s): 1. Promueve el desarrollo del proyecto de aprendizaje del 5to grado sección B 2. colabora con la integración de la escuela y los representantes.
Actividades	Recursos
ü Diseña invitaciones para dar a conocer el proyecto de aprendizaje: Conociendo a Venezuela me detengo en el Distrito Capital. ü Realiza folletos informativo e ilustrados sobre el Distrito Capital. ü Organiza un espacio con elementos típicos del Estado para dar muestra del Proyecto.	ü Trípticos. ü Cartulina. ü Tinta. ü Tijera. ü Exacto. ü Pintura. ü Pinceles. ü Cinta.

Registro fotográfico

Jueves24/05/2012

Planificación

Plan de Acción para un proceso de aprendizaje
Grado: 5 sección: B turno: mañana matricula de Día:33 Docente:xiomara Ariza pasante: Ana Palmar
Competencias: ü Reconocer la literatura como fuente de recreación, valoración de la cultura y de su identidad ü Desarrollo de sus capacidades creativas e imaginativas
Áreas integradas en la jornada Diaria: lengua y literatura
Indicadores de logro	Contenidos	Estrategias para el aprendizaje Método Interacción – Constructiva- Investigativa (Momentos: Individual, grupal y plenaria)			Evaluación
		Técnicas	Actividades	Recursos
-Participan en las conversaciones y diálogos argumentativos -Toma instrucciones a la hora de ejecutar una actividad -Respetan los puntos de vista de los demás	Conceptual Definición ü La fabula ü La leyenda ü El mito Procedimental Lectura comprensiva de distintas manifestaciones literaria (fabula, leyenda y mito) Actitudinal Valor la creatividad de textos imaginativos Valor las creaciones propias y de sus semejantes.	Individual Pequeños grupos	Inicio Sopa de letra Torbellino de ideas, para saber el conocimiento previos sabré la fabula, leyenda y mito. Desarrollo Explicación del tema Formar pequeños grupos de trabajo Cierre Comentarios sobre el tema y reflexión o moraleja de la fabula	Docente Alumnos Pasante Materiales Hojas multigrafiadas Lápices	Tipos: formativa Formas: Autoevaluación Técnicas: Observación Instrumentos: -Lista de cotejo - Producciones -Diario de campo

Instrumento de evaluación

Lista de cotejo:

Alumnos

Participan en las conversaciones y diálogos argumentativos

Toma instrucciones a la hora de ejecutar una actividad

Respetan los puntos de vista de los demás

Abreu Veriana

Antúnez Mileidys

Aular Tommy

Azuaje Geraldin

Berdugo Grethzbeth

Borrego José

Boscan Gerando

Blapcharrd Fernando

No asistió

Colina Diego

Chacin Eriacny

No asistió

Delgado Enmanuel

Díaz Francheska

Díaz Adriana

Domínguez moisés

García Ángel

González María

Laguna francisco

Leal Sergio

Marrero Sarai

No asistió

Materano Anderson

No asistió

Medina Elvis

No asistió

Miranda Laura

Molero Jaleni

Molero María

Morillo Guilber

Paredes Samuel

Padilla Karoli

Pérez Natacha

No asistió

Pereira Giovanni

Quintero María

Quintero Moisés

Ramírez Daryalin

Ruiz David

Santiago Ismaily

Simancas Gabriel

Solano Lorielis

Sulbaran Cesar

Torres Crisbely

Velazco Benjamín

Los grupos conformados fuero:

1. Todos unidos ayudamos a la escuela

2. Grupos de amistad

3. Los 5 investigadores

4. Los chicos de la comunidad

5. Los mejores amigos

6. Los chicos “pfts” junto Samos perfecto

7. Llegando al colegio

Registro fotográfico

Rol MEDIADOR

Jueves31/05/2012

Planificación

Plan de Acción para un proceso de aprendizaje
Grado: 5 sección: B turno: mañana matricula de Día:32 Docente:xiomara Ariza pasante: Ana Palmar
Competencias: ü Tomar conciencia de las causas y consecuencias del cigarrillo
Áreas integradas en la jornada Diaria: matemática, sociales y naturales
Indicadores de logro	Contenidos	Estrategias para el aprendizaje Método Interacción – Constructiva- Investigativa (Momentos: Individual, grupal y plenaria)			Evaluación
		Técnicas	Actividades	Recursos
- Reconocen la importancia de no fumar - Reconocen el daño que causa el cigarrillo tanto al hombre como al ambiente - Relacionan lo explicado con la vida cotidiana - Trabajan en grupo proporcionando ideas	Conceptual Definición -Cigarrillo -Causas y consecuencias -Cáncer de pulmón -Que día se celebra Procedimental Comentarios referente al tema Actitudinal Tomar conciencia del daño que causa el cigarrillo Respetar la opinión propia y ajena.	Lectura Individual Pequeños grupos Plenaria Juego	Inicio Lectura reflexiva “yo soy la droga” Conocimiento previos Desarrollo A partir de los conocimientos de los alumnos se paso a la explicación del tema y haciendo referencia que ese día se celebraba en día mundial de no fumar Cierre Juego Ordena la oración en grupo	Docente Alumnos Pasante Materiales Hojas multigrafiadas Lápices	Tipos: formativa Formas: Autoevaluación coevaluación Técnicas: Observación Instrumentos: -escala de estimación - Producciones -Diario de campo

Instrumento de evaluación

Escala de estimación

Áreas: matemática, sociales, naturales y computación

Fecha: 31-05-2012

Nombre del grupo:

Indicadores	siempre	Muchas veces	Algunas veces	nunca
Reconocen la importancia de no fumar
Relacionan lo explicado con la vida cotidiana
Reconocen el daño que causa el cigarrillo tanto al hombre como al ambiente
Trabajan en grupo proporcionando ideas

Lectura reflexiva

YO SOY LA DROGA.

Amigos yo soy la droga. La que ha venido destruyendo la vida de muchos jóvenes ignorantes.
Yo soy la que me he introducido en los bailes y las fiestas. La que te hago vivir fuera de este mundo lleno de problemas. Pero al transcurrir el tiempo comienzo a hacerte falta.
¡Yo soy la droga!...La que ha venido destruyendo el mundo entero
No me importa que seas blanco o negro, pobre o rico. Te he venido siguiendo. Después que me pruebas eres mío para el resto de tu vida.
Si estas triste o te sientes solo. Yo te ofrezco felicidad. Pero después serás mío…
Hago contigo lo que yo quiera. Te levantas por la mañana y te hago pensar en mí. Aunque tú no quieras... ¡soy tu amo!
Tú eres mi esclavo. Te hago caminar como muñeco. Mía es tu voluntad.
Yo destruyo tu vida física. Yo soy la que puede destruir tu hogar. La que puede robar el amor de tus padres, de tus hermanos y familiares. Soy la que te puede llevar hasta la prisión.
Puedo hacer de ti un tonto.
No hay nadie en la tierra que pueda hacerme desaparecer.

Mi único enemigo es Jesucristo el Hijo de Dios. Estoy celoso de Él. He visto como me ha quitado a muchos de mis seguidores.
¡Lo Odio!..Porque es el único que ha podido vencerme...Lo que yo destruyo...Él lo arregla, con El no puedo luchar.

Registro fotográfico

Ana Palmar

domingo, 15 de julio de 2012

Mi experiencia

Plan general práctica profesional nivel II

Rol promotor social

Rol gerente educativo

viernes, 13 de julio de 2012

Rol Mediador

Plan de Acción para un proceso Administrativo
Pasante: Ana Palmar.
Competencia(s): 1. Desarrolla funciones administrativas dentro de la E.B.N Amenodoro Urdaneta. 2. Comprueba la información presente en los expedientes por grados.
Actividades	Recursos
ü Verifica los datos personales de los estudiantes y sus representantes presentes en los documentos. ü Resalta los documentos faltantes en los expedientes. ü Ordena alfabéticamente los expedientes	ü Sobres. ü Carpetas. ü Bolígrafos. ü Engrapadoras. ü Clips.